索引號: | 002489516/2022-00450 | 公開方式: | 主動公開 |
文號: | 公開日期: | 2022-01-27 | |
發布單位: | 市教育局 | 主題分類: | 其他 |
2021年是“十四五”開局之年,市教育局以改革發展為中心,嚴格對照《杭州市人民政府辦公廳關於印發2021年杭州市政務公開工作要點的通知》(杭政辦函〔2021〕34號)等要求,加強政府信息管理,提高政策發布解讀質量,提升政民互動水平,努力做到信息公開準確一致、重點突出、及時有效、獲取便捷,實現標準化、規範化、現代化,高水平建設美好教育。
一、總體情況
(一)主動公開情況
本年度杭州教育網和manbetxbrf com 同步主動公開信息1658條;官方微博發布信息1200餘條;官方微信發布1400餘條圖文信息,“杭州教育發布”微信公眾號關注人數逾50萬。
圖1 杭州市教育局主動公開數據統計
(二)依申請公開情況
本年度共辦結依申請政府信息公開事項28件,其中予以公開10件,不予公開2件,無法提供14件,不予處理2件。在複議、訴訟方麵,本年度收到有關政府信息公開的行政複議申請2起,未發生關於政府信息公開的行政訴訟案件。
圖2 杭州市教育局依申請公開數據統計
(三)政府信息管理情況
探索製定教育政務公開工作標準清單,從公開渠道、主動公開、依申請公開、政策解讀、能力保障等方麵,圍繞教育中心工作和重點任務,全麵做好基礎信息公開,加強疫情防控和義務教育等重點領域信息公開。
(四)平台建設情況
一是持續做好網站信息公開建設。按照《浙江省大數據發展管理局關於印發2021年浙江省政府網站工作要點的通知》要求,重點做好信息發布、政策解讀、政民互動、辦事服務、改造優化、創新監管等方麵的提升。根據省市監測檢查,針對規範表述、及時更新等方麵存在短板不足,做到認真整改,舉一反三。
二是打造好用管用的應用場景。根據省市數字化改革部署安排,在152體係的框架下,由市教育局牽頭建設的“安心培訓”和“入學早知道”應用場景已接入“浙裏辦”APP和“杭州城市大腦”APP,實現了掌上查學校、查學區、查機構、查政策功能,注重政務公開、辦事服務、政民互動等板塊數據融合貫通。
(五)政策解讀和回應關切情況
本年度出台《杭州市人民政府關於印發杭州市深化職業教育改革實施方案的通知》1篇行政規範性文件,通過杭州教育網、manbetxbrf com 、杭州教育發布等平台發布政策解讀1篇,政策解讀全覆蓋。同時豐富解讀形式,所有行政規範性文件均采用圖片解讀,通俗易懂。
就高中招生熱點問題,3月份召開杭州市區各類高中招生工作新聞發布會,較好地回應了社會關切;針對暑期小學生課後服務,7月份召開部分媒體通氣會;針對職業教育、素質教育、暑期托管等群眾關心問題,杭州市教育局先後4次參加FM89杭州新聞廣播電台《民情熱線》欄目,與聽眾直播互動。
(六)監督保障情況
根據全市政務公開工作要點,梳理局政務公開工作重點,進一步建立健全工作機製,局辦公室牽頭,各直屬學校(單位)、各業務處室嚴格落實政務公開主體責任,明確工作職責到人,強化盡責履職,完善監督機製。
二、主動公開政府信息情況
第二十條第(一)項 | |||
信息內容 | 本年製發件數 | 本年廢止件數 | 現行有效件數 |
規章 | 0 | 0 | 0 |
行政規範性文件 | 0 | 0 | 21 |
第二十條第(五)項 | |||
信息內容 | 本年處理決定數量 | ||
行政許可 | 4603 | ||
第二十條第(六)項 | |||
信息內容 | 本年處理決定數量 | ||
行政處罰 | 0 | ||
行政強製 | 0 | ||
第二十條第(八)項 | |||
信息內容 | 本年收費金額(單位:萬元) | ||
行政事業性收費 | 0 |
三、收到和處理政府信息公開申請情況
(本列數據的勾稽關係為:第一項加第二項之和,等於第三項加第四項之和) | 申請人情況 | ||||||||
自然人 | 法人或其他組織 | 總計 | |||||||
商業 企業 | 科研 機構 | 社會公益組織 | 法律服務機構 | 其他 | |||||
一、本年新收政府信息公開申請數量 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | ||
二、上年結轉政府信息公開申請數量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
三、本年度辦理結果 | (一)予以公開 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | |
(二)部分公開(區分處理的,隻計這一情形,不計其他情形) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
(三)不予公開 | 1.屬於國家秘密 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
2.其他法律行政法規禁止公開 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | ||
3.危及“三安全一穩定” | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
4.保護第三方合法權益 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
5.屬於三類內部事務信息 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | ||
6.屬於四類過程性信息 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
7.屬於行政執法案卷 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
8.屬於行政查詢事項 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
(四)無法提供 | 1.本機關不掌握相關政府信息 | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | |
2.沒有現成信息需要另行製作 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
3.補正後申請內容仍不明確 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
(五)不予處理 | 1.信訪舉報投訴類申請 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | |
2.重複申請 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
3.要求提供公開出版物 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
4.無正當理由大量反複申請 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
5.要求行政機關確認或重新出具已獲取信息 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
(六)其他處理 | 1.申請人無正當理由逾期不補正、行政機關不再處理其政府信息公開申請 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
2.申請人逾期未按收費通知要求繳納費用、行政機關不再處理其政府信息公開申請 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
3.其他 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
(七)總計 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | ||
四、結轉下年度繼續辦理 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四、政府信息公開行政複議、行政訴訟情況
行政複議 | 行政訴訟 | |||||||||||||
結果維持 | 結果 | 其他 | 尚未 | 總計 | 未經複議直接起訴 | 複議後起訴 | ||||||||
結果 | 結果 | 其他 | 尚未 | 總計 | 結果 | 結果 | 其他 | 尚未 | 總計 | |||||
0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
五、存在的主要問題及改進情況
政務公開工作是提高政府工作透明度,建設法治政府的重要手段。辦好人民滿意的教育,需要更多更好政府信息公開,但是當前工作依舊存在短板和不足,具體表現為:一是政務公開統籌能力不夠“強”,教育信息公開涉及各地各校,係統平台多,層級信息多,聯動協同的能力有待提高;二是重點領域公開不夠“深”,招生考試、教師評聘等群眾關切的信息顆粒度有待提高;三是巡查檢測能力不夠“精”,麵對海量教育信息,缺乏有效的檢測技術和專業的技術人員來規範教育信息,不會檢測、不能檢測。
為此,我們積極改進,全力提升。一是夯實政務公開主體責任。各地各校是本單位政務公開工作的主體,對政務公開尤其是網站公開工作負直接責任。市教育局對各地各校的政務公開工作進行指導,並建立考核機製。各地各校要加強與地方政府辦公室的對接聯係,根據地方政府部署,結合教育實際,切實推進政務公開工作落地落實。二是融入教育數字化改革。根據“教育魔方”、“教育有數”等省市數字化改革方案,將政務公開融入數字化改革。在教育資源布局、教師隊伍建設、學生成長發展、教育生態監測等大場景的建設過程中,主動謀劃並提前預留信息發布、政策查詢、政民互動等功能模塊。三是健全政務公開審查機製。提高監測能力和結果應用,加大對政府信息公開內容起草、審批、發布等各關鍵節點以及保密等方麵的審查力度,重點檢查發布內容真實合法、保密要求、規範表述等問題。建立定期自查機製,安排專人定期開展自查回訪。
六、其他需要報告的事項
本年度我局未收取信息處理費。