浙江音樂學院學生為留守兒童帶來了基礎音樂知識教學。

歡快的歌曲《Lemon Tree》、器樂合奏《外婆的澎湖灣》、越劇表演《天上掉下個林妹妹》、合唱《不為誰而作的歌》……近日，一場別開生麵的鄉村音樂會在淳安縣文昌鎮文屏村的上荷塢公園草坪上演，來自浙江音樂學院的16名師生攜手文屏村村民，用音樂點亮了鄉村文化夜生活。

此次，浙江音樂學院文藝輕騎兵2024暑期實踐團的師生們走進文昌鎮，除了進行為期3天的夜間文藝演出之外，還特別打造了“七彩音樂課堂”，為文昌鎮的留守兒童帶來了基礎的音樂課程。而為這場暑期實踐活動忙前忙後的，正是這支隊伍的帶隊老師——浙江音樂學院的馮宇光，同時他還有另外一個身份，就是駐點文屏村的浙江省首批文化特派員。

懷揣“兩張清單”

全國首創文化特派員製度從一開始就有基層的“需求清單”，和上級的選派人員“供給清單”。而馮宇光駐村後同樣懷揣著“兩張清單”：一方麵，他通過實地走訪向村民仔細了解村莊風貌、產業布局和群眾需求；另一方麵，他根據群眾需求，整合資源形成了“有呼必應”的“資源清單”。

“山連山，水挽水，白雲深處文屏灣，鳥語聲，伴花香，一湖碧水人歡暢……”這是浙江音樂學院的師生們為文屏村量身定製的村歌《文屏就是我家鄉》。

“村歌有了，村舞是不是也可以跳起來。”在走訪調研過程中，馮宇光了解到村民們的這個需求，馬上聯係了浙江音樂學院舞蹈專業的師生，並邀請他們來到文屏村手把手教村民們跳村舞，此舉不僅豐富了村民的業餘文化生活，同時也提高了村民們的藝術素養和舞蹈水平。

“現在村裏基本上每個月都會有文藝演出等文化活動，村民們業餘生活豐富了，都覺得很開心。而我把這些藝術資源帶到村裏，響應民之所求，其實就是實現了一場‘雙向奔赴’。”馮宇光說，背靠著浙江音樂學院豐富的文化藝術資源，這是他做好文化特派員工作的堅強後盾和有力保障。

帶著“雙重身份”

文化特派員負責承擔著“1+1+N”係列工作，其中很重要的任務是用兩年時間幫助村裏共同謀劃一個文化項目。

文屏村是文昌鎮一個湖邊村，距離千島湖縣城約20公裏，毗鄰千島湖高鐵站，是遊客出千島湖高鐵站經過的“第一村”，區位優勢明顯。近年來，隨著“雲端訓練營”“千島湖蟲趣科普館”“數字遊民俱樂部”“巾幗村播基地”等項目相繼落地，該村的文旅產業發展勢頭良好。同時，村民對於精神文化的需求也日益增長，村裏的文化建設提升也“迫在眉睫”。

“今年1月份我就以省派駐村第一書記身份來到了文屏村。4月底，又被選為省級文化特派員，在感到使命光榮的同時，也深感責任重大。”馮宇光表示，因為前期對文屏村有了一定的了解，在多了文化特派員這個身份之後，他對文化建設就更加上心了，並提出了“樂動文屏”特色文化品牌建設。

接下來，馮宇光還將圍繞送文化、種文化、育文化的三步走戰略，聚焦品牌精心打造與持續推廣，積極引入文化藝術新業態，使其成為滿足群眾精神文化需求、助力鄉村文化振興的應時、應勢、應需之舉，以“音樂鄉建”助力文屏村文旅產業發展提質升級。

“要做的還有很多，幸運的是，我不是一個人在戰鬥。”馮宇光說，結合他所在學校的專業和資源優勢，接下來他們的文化幫扶工作，還要由點到麵，變“輸血”為“造血”，以文化之力助推鄉村振興，促進經濟發展。

馮宇光和文屏村的故事，才剛剛開始。