杭州市源清中學

  

來源:市教育局  發布日期:2021-01-20 14:04:50  瀏覽次數:
機構全稱 杭州市源清中學 機構簡稱 源清中學
機構地址 拱墅區湖州街69號 聯係方式 0571-88282348
辦公時間 周一至周五,上午8:30-11:30,下午13:30-17:00
機構職能

機構負責人:黨委書記  陳孝舉

杭州市源清中學是浙江省最年輕和最具發展力的一級特色示範高中,杭州市直屬全寄宿公辦普通高中。1998年創立於杭州德勝東路硯瓦井巷22號,2002年遷至現址湖州街69號,地處湖州街上塘路交界東南角。學校濱千年運河水,枕百年拱宸橋,得古典之清韻雅致,兼現代之包容大氣,蘊江南水鄉之神韻,展一方名校之風采。

建校伊始,作為杭州市十大文化產業改革試點單位之一,源清中學高擎教育改革先行者的旗幟,勇於創新,銳意進取,堅持課堂改革、課程改革、評價改革、管理改革,學校辦學呈現出積極趕超的後發優勢,社會認可度和學校美譽度日高,是教育部首批"教育信息化試點學校",浙江省第一所"數字示範校園實驗學校",杭州市首批"教育國際化示範學校"。

學校現有班級45個,在校生2000餘名,在編教職工186名,專任教師169名。教師隊伍以中青年骨幹教師為主,占比約65%;正高級教師2名,高級以上教師占比約45%。在職教師中具有碩士學位的60名,省師德楷模、市學科帶頭人、市優秀教師等榮譽獲得者96人。學校占地150畝,建築麵積68800多平方米,按省一級重點中學標準建設,設施齊備。

學校是杭州市現代化標誌性學校。先後被評為杭州市文明單位、市文明學校、市行為規範達標學校、省綜合治理先進集體、市綠化模範單位、市綠色學校、市平安校園、市依法治校示範校、市人民滿意學校、省綠色學校等。學校還是杭城高中唯一的中學生射擊訓練基地,浙江省中小學生智能機器人比賽基地。2010年被評為浙江省第一所數字校園示範校,2011年成為中國長三角千校網絡結對示範學校,2012年成為教育部首批信息化試點學校,2015年被評為浙江省一級特色高中,2021年,增掛“浙大城市學院附屬高級中學”校牌。

源清人憑借智慧創新的人格特征、團結進取的創業精神和求真務實的辦學風範,學校創建智慧校園和深化課程改革的成果顯著,信息化設施建設、數字化教學實踐全國領先,校本課程體係滿足學生個性化發展需求,勵誌創意活動促進增量成長。學校的特色辦學之路以“持續進步”的態勢從良好直至優秀漸臻示範。

杭州市源清中學

  

來源:市教育局  發布日期:2021-01-20 14:04  瀏覽次數:
機構全稱 杭州市源清中學 機構簡稱 源清中學
機構地址 拱墅區湖州街69號 聯係方式 0571-88282348
辦公時間 周一至周五,上午8:30-11:30,下午13:30-17:00
機構職能

機構負責人:黨委書記  陳孝舉

杭州市源清中學是浙江省最年輕和最具發展力的一級特色示範高中,杭州市直屬全寄宿公辦普通高中。1998年創立於杭州德勝東路硯瓦井巷22號,2002年遷至現址湖州街69號,地處湖州街上塘路交界東南角。學校濱千年運河水,枕百年拱宸橋,得古典之清韻雅致,兼現代之包容大氣,蘊江南水鄉之神韻,展一方名校之風采。

建校伊始,作為杭州市十大文化產業改革試點單位之一,源清中學高擎教育改革先行者的旗幟,勇於創新,銳意進取,堅持課堂改革、課程改革、評價改革、管理改革,學校辦學呈現出積極趕超的後發優勢,社會認可度和學校美譽度日高,是教育部首批"教育信息化試點學校",浙江省第一所"數字示範校園實驗學校",杭州市首批"教育國際化示範學校"。

學校現有班級45個,在校生2000餘名,在編教職工186名,專任教師169名。教師隊伍以中青年骨幹教師為主,占比約65%;正高級教師2名,高級以上教師占比約45%。在職教師中具有碩士學位的60名,省師德楷模、市學科帶頭人、市優秀教師等榮譽獲得者96人。學校占地150畝,建築麵積68800多平方米,按省一級重點中學標準建設,設施齊備。

學校是杭州市現代化標誌性學校。先後被評為杭州市文明單位、市文明學校、市行為規範達標學校、省綜合治理先進集體、市綠化模範單位、市綠色學校、市平安校園、市依法治校示範校、市人民滿意學校、省綠色學校等。學校還是杭城高中唯一的中學生射擊訓練基地,浙江省中小學生智能機器人比賽基地。2010年被評為浙江省第一所數字校園示範校,2011年成為中國長三角千校網絡結對示範學校,2012年成為教育部首批信息化試點學校,2015年被評為浙江省一級特色高中,2021年,增掛“浙大城市學院附屬高級中學”校牌。

源清人憑借智慧創新的人格特征、團結進取的創業精神和求真務實的辦學風範,學校創建智慧校園和深化課程改革的成果顯著,信息化設施建設、數字化教學實踐全國領先,校本課程體係滿足學生個性化發展需求,勵誌創意活動促進增量成長。學校的特色辦學之路以“持續進步”的態勢從良好直至優秀漸臻示範。