浙教宣〔2021〕52號

各市、縣（市、區）教育局，各高等學校：

當前，全省教育係統黨史學習教育正在深入開展，為貫徹落實教育部、省委有關通知要求，結合教育係統實際，現就加強以黨史學習教育為重點的“四史”教育強調如下：

一、堅持在深學細學上下功夫。明確學習重點。要堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿於黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育全過程，學習馬克思主義中國化形成的重大理論成果，深入學習領會習近平總書記關於“四史”的重要論述，特別是在黨史學習教育動員大會、慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神以及黨的十九屆六中全會精神等，不斷增進師生的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。突出學習內容。開展黨史宣傳教育，要突出學習中國共產黨矢誌踐行初心使命、篳路藍縷奠基立業、創造輝煌開辟未來的百年奮鬥曆程。開展新中國史宣傳教育，要突出學習我黨團結帶領人民奮發圖強、艱苦創業，創造了“當驚世界殊”的發展成就，社會主義中國巍然屹立在世界東方，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。開展改革開放史宣傳教育，要突出學習我黨團結帶領人民成功開辟堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族大踏步趕上時代的光輝曆程。開展社會主義發展史宣傳教育，要學習社會主義從空想到科學、從理論到實踐、從一國實踐到多國發展、從遭遇曲折到在21世紀中國煥發出強大生機活力的偉大發展曆程。注重融會貫通。要準確把握“四史”之間深度融合、互為貫通、接續傳承和因果遞進的關係。引導師生弄清楚中國共產黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、中國特色社會主義為什麼好等基本道理，加深對黨的曆史的理解和把握，加深對黨的理論的理解和認識，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

二、堅持在入腦入心上下功夫。用好紅色讀本。要用好《習近平在浙江》《習近平科學的思維方法在浙江的探索與實踐》等鮮活教材，集中學習宣傳在中國共產黨的領導下浙江經濟社會發展的曆史變革改革成果和輝煌成就。用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》《中華人民共和國簡史》《改革開放簡史》《社會主義發展簡史》和“四史”教育大學生讀本，以及“讀懂新時代叢書”——《道路何以自信》《理論何以自信》《製度何以自信》《文化何以自信》等讀本讀物，作為學校開展“四史”教育的輔助讀物。上好思政課。要遵循學生認知規律體現不同學段特點，在大中小學思政課中開展以黨史學習教育為重點的“四史”教育，充分發揮思政課主渠道主陣地作用。通過“周末理論大講堂”“全國高校思政課教師網絡集體備課平台”等載體，開展集體備課、研討交流、專題培訓等，提升教師教學能力。全國重點馬克思主義學院根據本校實際情況，至少開設1門“四史”類思政課選擇性必修課，所在高校本科生至少修讀1門該課程。設有馬克思主義理論學科點的高校，要麵向馬克思主義理論學科學生開設“四史”類必修課。抓好理論宣講。要依托青年理論宣講、微型黨課、全民閱讀等學習宣講載體，廣泛開展形式新穎、內涵豐富的學習宣講活動。用好專家學者宣講團、博士生宣講團、“80”“90”“00”理論宣講團，持續開展萬場黨課下基層活動、萬名宣講員講“四史”和“共同富裕”千場青年理論主題宣講、先進典型進高校、領導幹部上講台作“四史”專題宣講等，麵向青年師生開展分眾化、互動化、常態化宣講，做到宣傳教育全覆蓋。

三、堅持在落地落實上下功夫。挖掘特色資源。要以偉大建黨精神為引領，全麵加強浙江紅色精神譜係學習宣傳教育，與時俱進弘揚紅船精神和浙江精神，研究、傳承和弘揚大陳島墾荒精神、海霞精神、螞蟻島精神、浙西南革命精神等紅色精神。持續挖掘各地各校紅色文化內涵，用好省級“新時代高校思政課研學基地”，籌建全省大中小學紅色文化教育基地，結合重要紀念日及其他傳統節日，依托愛國主義教育基地、革命紀念地舊址、國防教育基地等陣地，開展紅色研學、“頌黨恩·傳家風”紅色家風傳承、祭掃烈士墓、紅色基地巡禮和成就體驗等活動，引導師生守好紅色根脈，厚植家國情懷。貼近學生需求。要引導師生全麵、理性、辯證地看待曆史問題，準確把握黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的主題主線、主流本質，旗幟鮮明反對曆史虛無主義等錯誤思潮，深刻把握曆史規律、看清曆史本質。結合“三為”專題實踐活動，聚焦青年師生“痛點”“堵點”精準施策，主動應對消除“青椒”“內卷”“躺平”“佛係”等負麵情緒，引領青年師生積極傳播正能量。在中小學校繼續組織開展“從小學黨史，永遠跟黨走”主題教育活動，將主題教育活動與思政課教育教學、班團隊活動、校園文化建設相結合。推動社會實踐。要組織黨政領導、社科理論界專家、時代楷模、優秀企業家等先進人物進校園。深化“雙百雙進”“百校聯百鎮”活動，組織高校師生參與“四個一百”行動、“青春助力鄉村振興”等實踐活動，組織黨員、團員、青年誌願者深入鄉鎮（街道）、農村等開展“三下鄉”社會實踐活動，構建“大思政”工作格局和協同育人機製。

浙江省教育廳

2021年10月25日