“這是我的蛟龍火箭，我現在做的是它的助推器。”最近，杭州市蕭山區實驗幼兒園大二班的年年動手完成了自己設計的火箭項目。大二班教師陸孝透露，幼兒園每個班級都會依據孩子的興趣生成很多個類似這樣的STEM項目。

近些年，蕭山區實驗幼兒園致力於探索“智趣+”教育模式，培育孩子的科學興趣。分布在教室中的STEM創玩中心，成了孩子們培養創新能力的新基地。STEM創玩中心配備了豐富多樣的科學實驗器材、互動式中低結構材料和工程構建材料。在這裏，孩子們不僅能動手實踐，還能充分探索科學的奧秘。從簡單的機械構造到複雜的建構挑戰，每一項活動都在不斷重構孩子們的科學認知和素養。

在園長陸羽嘉看來，STEM創玩中心的設計與實施，是基於對當前教育趨勢的深刻理解和對孩子未來發展需求的精準把握。在STEM創玩中心，孩子們在教師的引導下圍繞自己感興趣的科學問題展開研究。從設計實驗方案到動手實踐，從數據收集到結果分析，每一個環節都充滿了挑戰與樂趣。他們在實驗中失敗、在失敗中成長，最終將一個個奇思妙想轉化為觸手可及的科技成果。

沙水池邊，大班探究小組正忙著利用太陽能板為小型水車提供動力；水塘裏，帆船試驗組正在調整船帆的角度，試圖讓帆船以更快的速度前行；操場上，帳篷搭建小組則運用木條、PVC管等材料搭建結構穩定的帳篷……他們在實驗和嚐試中修改自己的項目設計，在一次次的實踐和反思中獲得最終的項目成果。

“在這個科技日新月異的時代，培養孩子的科學素養和創新能力至關重要。”陸羽嘉表示，幼兒園把“生活、遊戲、主題活動、節慶活動”四大板塊與“親子遊學體驗”深度融合，把STEM創玩中心作為科學啟蒙的強力引擎，形成了“智趣+”課程的“4+1”實施模式，為孩子們打造了一個集學習、探索、創造於一體的科探樂園。

幼兒園堅持“在玩中學、在學中探”的教育理念，並通過4條路徑深入開展科學教育：在“智慧樹課堂”上，生成了凸顯科學特色的主題教學活動內容，通過生動有趣的故事、直觀形象的實驗演示，引導孩子們主動思考、積極探索；在“親子樂成長營”中，家長與孩子共同參與科學小實驗，不僅增進了親子關係，也讓科學的種子在家庭中生根發芽；通過“農夫樂種養”活動將科學教育融入日常生活，讓孩子們在觀察植物生長、照顧小動物的過程中，發現身邊的科學現象，感受生命的奇跡；一年一度的“園本科技節”成為孩子們展示科學項目活動成果、交流創新思想的盛大舞台。

“我們不僅僅要教會孩子們科學知識，更重要的是培養他們探索未知、勇於創新的精神。”陸羽嘉說。如今，蕭山區實驗幼兒園正用實際行動，為培養更多具有科學素養和創新能力的未來之星而不懈努力。